З Розумова відсталість статистично кажучи, близько трьох відсотків населення постраждали. Розрізняють різний ступінь тяжкості: від так званої "прикордонної розвідки" до "найважчих інтелектуальних вад". Це порушення розумових здібностей.
Що таке інтелектуальна інвалідність?
© andriano_cz - stock.adobe.com
Визначається Розумова відсталість як незавершений або зупинений розвиток розумових здібностей, що впливають на рівень інтелекту (мова, пізнання, соціальні та рухові навички). Залежно від коефіцієнта розвідки, розрізняють різні рівні: IQ від 70 до 84 називається "прикордонна розвідка". Постраждалі люди навчаються повільніше і мають труднощі з засвоєнням шкільного матеріалу.
Легка інтелектуальна непрацездатність характеризується IQ між 50 і 69 роком, що відповідає віку дитини від дев'яти до дванадцяти років. Постраждалих зазвичай можуть розміщувати в спеціальних школах для інвалідів, які навчаються, та працездатними. Помірна інтелектуальна недостатність описує IQ між 35 і 49, що відповідає рівню інтелекту від шести до дев'яти років.
Якщо вік інтелекту становить від трьох до менше шести років (що відповідає IQ від 20 до 34), експерти говорять про важкий неадекватний талант. Якщо IQ нижче 20, діагноз - це важка інтелектуальна недостатність, що призводить до серйозних порушень мови, континенту та рухливості. Залежно від тяжкості, постраждалі потребують більш-менш догляду та захищеного середовища.
причини
Причини інтелектуальної непрацездатності часто неможливо точно визначити. Однак є деякі фактори ризику, які значно підвищують ймовірність бути менш обдарованими згодом. Часто інтелектуальна вада є генетично хромосомною (наприклад, при трисомії 21, яку також називають синдромом Дауна), порушення метаболізму також можливе.
Неадекватний талант також може бути результатом органічного дефекту розвитку мозку, наприклад, при епілепсії, або гормональним. Можливо також, що мати захворіла на вірусні або бактеріальні інфекції (такі як краснуха) або вжила наркотики (нікотин, героїн), ліки або алкоголь, або під час вагітності була недоїданою або недоїданою.
Передчасні пологи або травми при народженні можуть також призвести до постійного пошкодження і стати причиною. Однак у деяких випадках інтелектуальна інвалідність виникає також післяпологово. Це може супроводжувати таку інфекцію, як менінгіт, яка передається укусами кліща. Було також встановлено, що пошкодження вакциною або низькі значення вітаміну D у крові можуть грати роль, оскільки останні є несприятливими для роботи мозку.
Симптоми, недуги та ознаки
Існують численні симптоми, недуги та ознаки, які вказують на інтелектуальну недостатність. Однак важливо відрізняти це від інших психічних захворювань та від деменції. Це завдання ретельного діагнозу.
Взагалі, у людей з недостатніми обставинами часто виникають такі ознаки: У постраждалих часто виявляється виражена пасивність та психологічна залежність, а також низька толерантність до фрустрації. З цієї причини вони дуже часто залежать від турботи та безпечного середовища. Порушення контролю імпульсу, самопошкодження та агресивність також можуть бути показниками інтелектуальної непрацездатності.
Люди з меншим талантом також мають знижену здатність адаптуватися до вимог повсякденного життя і дуже часто порушуються у вербальній та невербальній комунікації, що може ускладнити співжиття з навколишнім середовищем, оскільки їм часто важко зрозуміти себе та зі свого боку мають величезні труднощі в розумінні.
Навіть прості завдання можуть створювати непереборні проблеми, які можуть гальмувати тих, хто постраждав у їхньому соціальному розвитку. Порушення соціальної адаптації, поведінкові проблеми та, можливо, також фізичні симптоми - це додаткові ознаки менш обдарованості.
Діагностика та перебіг захворювання
Для того, щоб поставити правильний діагноз, наявними є два інструменти: з одного боку, клінічне враження, яке є результатом спостереження, а з іншого - вимірювання коефіцієнта інтелекту за допомогою тестів інтелекту.Останні дають достовірну інформацію про тяжкість талановитої людини.
Якщо відбувається зниження інтелекту, його більше не можна змінити, а лише трохи полегшити його вплив. Постраждалі залежать від хороших умов життя та праці та часто від інтенсивної терапії, інакше існує ризик соціального відходу, самотності та ізоляції, оскільки навколишнє середовище зазвичай мало розуміє.
Ускладнення
Наслідки та симптоми порушення інтелекту дуже сильно залежать від тяжкості захворювання. Як правило, повсякденне життя пацієнта значно ускладнюється зниженим інтелектом. Батьки та родичі також дуже часто страждають від психологічних скарг або депресії. Більшість пацієнтів обмежені у своєму мисленні та дії внаслідок цього порушення.
Крім того, можуть бути сильні перепади настрою або розлади думки. У гіршому випадку постраждалі агресивні, а також можуть проявляти самопошкодження. Не рідкість інтелектуальна інвалідність призводить до соціальних проблем, так що, зокрема, дітей виключають із груп у школі чи дитячому садку. Також можуть виникати знущання чи дражнити.
Навчання також значно ускладнюється інтелектуальною недостатністю, так що дорослий пацієнт в більшості випадків також страждає від цього захворювання. Лікування цієї хвороби відбувається за допомогою різних методів терапії та грантів. У деяких випадках пацієнти потребують спеціального захисту, оскільки вони неправильно оцінюють небезпеку і можуть травмувати себе в процесі.
У деяких випадках лікування також потрібно в закритій клініці. Однак не можна загально передбачити, чи призведе лікування інтелектуальної вади до позитивного перебігу захворювання.
Коли потрібно звертатися до лікаря?
Медичний огляд не завжди необхідний у разі порушення інтелекту. Лікаря не потрібно, якщо нормальні повсякденні вимоги можуть бути виконані. У деяких випадках постраждалій людині потрібно більше часу, щоб виконати завдання, що вирішуються, із-за зниження інтелекту. Якщо сильно знижений інтелект, людині, яка постраждала, часто потрібна допомога та підтримка у вирішенні повсякденного життя. Щоб можна було точно оцінити, наскільки потенціал розумової працездатності, слід провести тест на IQ, як тільки діти або підлітки покажуть чіткі відмінності порівняно з однолітками.
Якщо зацікавлена особа швидко здається переповненою або їй важко вчитися новому, рекомендується оцінка існуючого інтелекту. Слід звернутися до лікаря у випадку затримки розвитку, сильної забудькуватість або передчасної зупинки інтелектуального розвитку. Якщо зацікавлена особа часто здається відсутнім, є значні затримки у навчанні або якщо нові навички можна придбати лише дуже повільно та з великими зусиллями, слід звернутися до лікаря. Для просування наявного інтелекту лікар може дати важливу інформацію про тренування або регулярно застосовувані вправи. Якщо є порушення пам’яті, чи є значна втрата наявної розумової працездатності або є неприродне психічне погіршення в процесі життя, бажано звернутися до лікаря.
Терапія та лікування
Лікувати причину порушення інтелекту зазвичай більше неможливо, оскільки це, як правило, незворотно через органічні фактори мозку. Це робить важливішими профілактику та профілактику. Однак можна підтримати постраждалих дуже рано у їхньому розвитку та таким чином зміцнити наявні ресурси та усунути слабкі сторони. Гарна інтеграція в сім'ї або в спеціальні установи також необхідна, якщо є необхідність у догляді.
Постраждалі люди часто потребують спеціального захисту, оскільки їхня психосоціальна конституція означає, що вони, швидше за все, нехтують або зловживають ними. Залежно від ступеня тяжкості спеціальні школи також підходять для людей з обмеженими можливостями навчання, якщо вони підходять для школи. Менш обдарованим, як правило, потрібні оптимальні умови життя та праці, щоб можна було розвиватися якнайкраще.
Хоча в минулому вони розміщувались переважно в будинках, зараз просуваються інші форми життя. Наприклад, існують допоміжні програми проживання та різні програми інтегративної терапії, які покликані покращити соціальну інтеграцію та запобігти госпіталізації. Таким чином, постраждалим слід давати можливість брати участь у суспільному житті.
Якщо крім інтелектуального розладу існують розлади поведінки, медикаментозна терапія також може мати сенс для зниження рівня страждань постраждалих та навколишнього середовища. Однак не існує медикаментозної терапії самої інтелектуальної вади. Це можна лише трохи модерувати, але не скасувати.
Прогноз та прогноз
Інтелектуальна інвалідність має несприятливий прогноз. Розлади мозку непоправні, так що вилікувати неможливо. Завдяки цілеспрямованим тренінгам та курсам, які відповідають індивідуальним потребам людини, що постраждали, можна досягти поліпшення пізнавальної діяльності. Це призводить до зростання загальних інтелектуальних здібностей та стабільності набутих знань. Інтелект в нормальних межах не досягається, незважаючи на всі зусилля.
Метою терапії є максимально вдосконалити існуючі навички, щоб повсякденні завдання могли бути частково або майже повністю перейняті зацікавленою особою. Вербальна та невербальна комунікація також навчається для покращення міжособистісних взаємодій. Це покращує самопочуття та підвищує загальну якість життя.
Якщо хронічні захворювання є, перспективи стабілізації когнітивних навичок немає. Прогноз у цих пацієнтів особливо поганий. Через основне захворювання спостерігається постійне зниження розумової працездатності, яке неможливо перервати звичайними медичними можливостями. Лікування намагається впливати на прогресування захворювання. Це покликане затримати процеси деградації та зберегти існуючий рівень якомога довше. У цих випадках відновити розумову працездатність неможливо.
профілактика
Для запобігання інтелектуальної непрацездатності спочатку слід вживати профілактичних заходів під час вагітності. Багато небажаних подій можна визначити і зупинити пренатально. Майбутні мами також повинні забезпечувати здоровий спосіб життя і уникати наркотиків та алкоголю в будь-якій формі.
У дитинстві батьки повинні вживати заходів для раннього виявлення можливих захворювань, щоб вони могли вчасно втрутитися. Зрештою, профілактика є найкращою альтернативою для менш обдарованих, оскільки її можна вдосконалити лише трохи пізніше, але її неможливо повернути.
Догляд за ними
Подальше догляд виявляється досить важким у більшості випадків інтелектуальної вади, тому цю хворобу не завжди можна повністю вилікувати. У деяких випадках це зниження також може бути полегшене, внаслідок чого подальший перебіг також дуже залежить від основного захворювання, а також від часу постановки діагнозу. Однак вона не може вилікуватись самостійно.
Більшість постраждалих залежать від підтримки власної родини та друзів у повсякденному житті як частини інтелектуальної вади. Не рідкість, коли ви не можете самостійно впоратися із повсякденним життям і тому потребуєте інтенсивної терапії. Люблячі розмови з власною сім’єю також дуже важливі, оскільки це також може запобігти депресію чи інші психологічні розлади.
Контакт з іншими страждаючими на ту саму хворобу також може бути дуже корисним, оскільки це призводить до обміну інформацією. Часто постраждалих доводиться розміщувати в спеціальному приміщенні. Якщо інтелектуальна інвалідність виникає через генетичне захворювання, слід проводити генетичне тестування та консультування, якщо ви хочете мати дітей. Це може запобігти повторному виникненню деградації.
Ви можете зробити це самостійно
Як правило, постраждала людина не може вживати жодних заходів, що мають причинно-наслідковий ефект, оскільки розлад, як правило, викликається мозком і є незворотним. Крім того, пацієнт часто не може допомогти собі через розумову відсталість. Натомість потрібні родичі та близьке соціальне поле.
Батьки, які спостерігають порушення у дитини, повинні діяти оперативно. Когнітивні порушення у дітей, як правило, проявляються тим, що як їх рухові, так і соціальні навички не розвиваються відповідно до віку. У багатьох постраждалих дітей також спостерігається сильно затримка розвитку мови. Лексика та здатність утворювати складні структури речень значно відстають від того ж віку. У таких випадках батькам слід негайно звернутися до лікаря для уточнення причин. Якщо насправді є інтелектуальна вада, важливо, щоб дитина була максимально підтримана якнайшвидше. Існуючий дефіцит не завжди можна компенсувати за допомогою психологічних та освітніх заходів, але зазвичай їх можна зменшити.
Крім того, діти з інтелектуальною вадою рідко можуть ходити до звичайної школи. Оскільки підходящих спеціальних шкільних місць часто не вистачає, важливо, щоб сім’ї постраждалих шукали відповідного місця для догляду за дітьми принаймні за дванадцять до 18 місяців до досягнення ними шкільного віку. Якщо стане очевидним, що відповідна особа все життя буде залежати від природоохоронного середовища, батьки повинні своєчасно поінформувати себе про всі наявні альтернативи догляду, щоб мати змогу гарантувати найкращий догляд за своєю дитиною.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
